SUPSKY Curriculum Design Model
Yazarlar (6)
Kıymet Selvi Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Derya Uysal Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Mustafa POLAT Karabük Üniversitesi, Türkiye
Öğr. Gör. Tuğba Sönmez Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi, Türkiye
Öğr. Gör. Canan Köse Uludağ Üniversitesi, Türkiye
Nihan Yetim
| Makale Türü | Özgün Makale (Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | International Journal of Curriculum and Instruction Studies | ||
| Dergi ISSN | 2146-2628 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 12-2016 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 6 / 12 / 33–56 | DOI | – |
| Makale Linki | http://www.ijocis.com/index.php/ijocis/article/view/156 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Programları ve Öğretim
|
||
| Özet |
| “Curriculum development” and “curriculum design” concepts are occasionally confused and substituted for one another. This issue brings about not only the problem of clear and detailed specification of curriculum design processes in research studies but also the use of these terms in the field. For this reason, in this article, firstly similar and different aspects of curriculum development and curriculum design concepts were explained and then the confusion resulting from the interchangeable use of the concepts was addressed. |
| Anahtar Kelimeler |
